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警官学院心理矫治实验室工作管理规定

信息来源: 山东政法学院 发布日期: 2015-04-17浏览次数:

山东政法学院警官学院心理矫治实验室工作管理规定

 

第一章 总则

第一条 为加强警官学院大学生心理咨询,提升学生心理咨询能力,全面推进素质教育,促进学校心理咨询工作的规范化、专业化和科学化,根据《中国普通高等学校德育大纲(试行)》和《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》,结合我校实际制定本章程。

第二条 心理矫治实验室是警官学院培养符合国家公务员标准监狱人才的重要组成部分,是实施素质教育的重要措施,是促进警官学院学生全面发展、提高人才培养质量的重要途径和手段,应重视并支持该项工作。

第三条 心理矫治实验室的主要任务是:使学生掌握罪犯心理咨询与治疗技术、学会相关心理咨询与治疗材料与仪器的使用,培养学生观察、分析、解决实际案例的能力,为毕业后能实际解决罪犯各种心理问题奠定基础。同时,根据警官学院学生的心理特点,通过心理科学的各种手段和方式,有针对性地对学生进行心理健康教育和指导,帮助大学生树立心理健康意识,优化心理品质,增强心理调适能力和社会生活适应能力,预防和缓解心理问题;帮助大学生处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的矛盾和困惑,提高健康水平,促进德智体美能等方面全面发展。

第四条 心理矫治实验室以课堂教学、课外教育指导为主要渠道和基本环节,实行课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教学与教育工作网络和体系。

第五条 心理矫治实验室工作必须坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,以科学的心理学、教育学和医学为理论基础,防止唯心主义、封建迷信和伪科学的干扰,确保心理健康教学与教育工作的正确方向。

第二章 心理矫治机构

第六条 学院设立警官学院心理矫治实验室,并聘请相关工作人员开展相应工作。

心理矫治实验室由从事心理学研究工作的专家、教授开设与心理矫治相关的必选修课程,承担监狱学专业人才培养方案中的相关指标任务,完成教学目标;配合学校心理咨询中心完成心理健康教育相关工作,如开展心理咨询及时解决个别学生在生活中遇到的心理问题,负责对大学生学习和生活中出现的问题进行宏观研究,面向省内外承担大学生心理健康课题的研究,进行学生的心理健康测量和心理档案的建立,配合毕业生教育工作开展择业心理测量,并提供相应的就业指导等。

第八条 心理矫治实验室是警官学院组织实施心理矫治教学和大学生心理健康教育及咨询工作的业务机构,由学院统一管理。

第九条 心理矫治实验室完成监狱学人才培养方案的教学任务、帮助大学生排解心理困扰、提高大学生的心理素质、促进大学生健康成长和全面发展为宗旨。

第十条 心理矫治实验室的主要工作职责是:

(一)开设心理矫治相关的必选修课程,完成监狱学人才培养方案中的教学目标,使学生掌握心理咨询与治疗技术、学会相关心理咨询与治疗材料与仪器的使用,培养学生观察、分析、解决实际案例的能力,为毕业解决实际问题奠定基础;

(二)开展心理咨询活动,帮助大学生排解、消除心理困惑和心理障碍,进行危机干预,预防和减少心理危机事件的出现;

(三)进行心理保健培训,建立和完善学校、院系和年级校园三级心理保健网;

(四)进行大学生心理问题与心理健康教育的调查研究,为学校改进和加强德育工作提供信息服务、对策和建议。

第十一条 心理矫治实验室既是实施心理矫治课程教学的重要阵地,也是实施素质教育的重要基地。心理矫治实验室应当充分发挥其在培养提高法律大学生心理咨询技能、心理健康和德育工作能力中的作用。

第十二条 心理矫治实验室应当加强与各系部的沟通和联系,各系部应当大力支持和配合心理咨询中心开展工作。

第十三条 心理矫治实验室可以以自己的名义同兄弟院校的心理咨询机构和其他心理学教学科研机构进行业务或科研学术交流与合作,但事前应当进行请示或报告。

第三章 心理健康教育

第十四条 心理矫治实验室的职能主要包括如下方面的内容:

(一)课堂教学。培养具有司法实践能力的高级心理矫治人才。学习心理矫治相关技能课程具有重要的意义,为今后从事罪犯心理咨询与治疗提供训练平台,锻炼学生今后解决罪犯各种心理问题的能力。

(二)提供心理咨询服务。发展咨询,即帮助心理比较健康、无明显心理冲突、能基本适应环境的学生更好地认识自我和开发潜能,充分发展;适应咨询,即帮助心理比较健康、但在学习生活中存在各种烦恼和心理矛盾的学生解除困扰,改善和提高适应能力;障碍咨询,即帮助有心理障碍或心理疾病的学生克服障碍,缓解症状,恢复心理健康。

第十五条心理矫治实验室的工作形式主要有:

(一)讲授监狱学人才培养方案制定的心理矫治相关必选修课程;

(二)个别心理辅导与团体心理辅导;

(三)电话咨询、信函咨询和网络咨询;

(四)专家现场咨询;

(五)心理行为训练和团体培训;

(六)学术与科研活动等。

第十六条 心理矫治实验室应当充分利用学校内的广播、影视、计算机网络、校报、板报、橱窗等宣传媒体和第二课堂活动等途径,广泛宣传、普及心理健康知识,强化学生的参与意识,提高广大学生的兴趣,陶冶学生高尚的情操,促进学生全面发展和健康成长。

第十七条 心理矫治实验室活动必须坚持从实际出发,根据不同的对象采取不同的工作方式,努力增强工作的针对性、适应性、主动性和实效性。

第十八条 心理矫治实验室活动立足本院学生开展服务,同时面向校内外人员开展心理健康服务活动。

第四章 心理矫治实验室工作人员

第十九条 心理矫治实验室工作人员包括专职人员与兼职人员两部分。

第二十条 心理矫治实验室专职人员由警官学院挑选和聘任。

录用心理矫治实验室工作人员应符合如下条件:

(一)具有正确的世界观、人生观和良好的思想道德素质以及健全的人格;

(二)热爱并乐意从事学生心理咨询工作,有较强的事业心和工作责任感,有奉献精神和协作精神,有开拓进取和创新意识;

(三)具有一定教学、科研能力和较强的语言文字表达能力。

第二十一条 心理矫治实验室可以聘任心理学教师、在读心理学专业研究生和经过心理咨询专业培训的学生干部作为兼职心理咨询员。

第二十二条 心理矫治实验室根据工作需要,可以聘任文字表达能力、计算机操作能力和社会工作能力比较强的学生作为文秘、编辑和技术等兼职人员。

第二十三条 心理矫治实验室工作人员必须恪守如下职业道德和纪律规范:

(一)尊重科学,实事求是,禁止宣扬和采用迷信、虚幻、神灵等一切非科学的理论和方法;

(二)忠于职守,尽职尽责,热情、真诚、耐心、认真地为学生(来访者)服务;

(三)尊重学生(来访者)的人格、权利和隐私,对学生(来访者)个人的信息和资料予以保密,确因工作或研究需要而使用咨询资料时,应以确保当事人的隐私权等民事权利不受侵害为前提;

(四)在实施有关人格、智力、情绪和心理健康等心理测试时,均应向学生(来访者)说明测试的目的、程序和注意事项,在测试后应结合测量工具的信度、效度及适用性将测试结果向受试者作出反馈和客观适当的解释,但解释时不得使用极端的词汇,不得夸大心理测量工具的效用,不得对来访者的心理问题妄下结论;

(五)在与学生(来访者)建立咨询关系之前,应告知来访者此次咨询或治疗的目的、规则和注意事项;对问题的界定、预期的目标、采取的措施以及可能出现的结果,应当告谕当事人,并与当事人协商以求达成一致意见;若治疗属实验性或研究性的,应经当事人同意之后方可进行;

(六)在咨询过程中,如发现学生(来访者)情绪不稳、行为反常、有自残、自杀或伤害他人的倾向以及其他危机个案时,应立即采取适当的措施进行干预,并将情况及时报告学院和学生工作处;

(七)在咨询过程中,如感到无法帮助学生(来访者)或其的问题已超出本中心的服务范围时,应及时终止咨询关系,转给专家或其他有关机构处理,并及时向有关方面报告或通报;

(八)在咨询工作中坚持客观性原则,注意保持角色的一致性,不将个人的情感、好恶掺杂在工作之中,不代当事人作决定,不与当事人发生非咨询的或不正当的关系。

第五章 心理矫治实验室工作保障条件

第二十四条 心理矫治实验室工作人员可以开设和讲授心理课。

第二十五条 按照分步建设的原则,逐步添置办公设备,不断改善办公条件和完善规章制度,不断优化教育手段。

第二十六条 心理矫治实验室聘任本校教师讲授心理课、培训课和专题讲座应算教学工作量,有关单位应予认可。 心理矫治实验室聘请兼职教师和专家讲课、作报告、现场咨询的报酬或补贴,可以从学院经费中开支。

心理矫治实验室聘任学生从事有关心理咨询的工作,可从勤工助学经费中给予适当补助。

第二十七条 加强对从事心理矫治实验室工作专、兼职教师的培训以及对学生干部进行有关心理保健内容的业务培训,培训工作应列入学校师资培训计划,并给予经费支持。

从事心理矫治实验室工作的教师应当加强自身的业务修养和道德修养,不断提高自己的理论水平、专业水平和人格魅力。

第二十八条 加强调查研究,努力增强心理矫治实验室工作的针对性、适应性、主动性和实效性。学校和有关职能部门对心理矫治实验室开展的相关调查研究给予必要的经费支持,各系部对此工作应当积极配合。

第六章 附 则

第二十九条 本章程自公布之日起施行。

第三十条 本章程由警官学院心理矫治实验室解释。

第三十一条 警官学院心理矫治实验室可以根据本章程和工作实践需要,制定具体规章制度。

                                  

 

山东政法学院警官学院心理矫治实验室

        二0一五年三月